2013年10月 | 緘黙ブログー不安の心理学、脳科学的知見からー
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問題を起こさない緘黙児は放置されるか?」という記事に追記をしました。3歳で「かん黙」があった園児5名の内60%が5歳までに「かん黙」を克服したという研究です。日本の調査になります。

山形県酒田市生まれのおつきゆきえさん(本名は石川幸枝)が小学生のとき、場面緘黙でした(正式な診断があるかどうかは不明)。

『五十嵐絹子の学校図書館づくし 図書館を学校で一番すてきな場所に!』というサイトに書かれています。ただし、実際には2013年7月6日、山形県にある鶴岡市第三コミュニティセンターで催された「大人のための絵本の会」で場面緘黙だった小学生時代を告白しました。

「大人のための絵本の会」は子どもの読書を支える会主催の「子どもの本・学びの会第四講座」で行われました。

おつきゆきえさんは「宮沢賢治作品の朗読では定評があり、全国各地にお話の出前を行っています。鶴岡にはファンも多く、毎年読みきかせの集いを櫛引町を起点に行ってい」るとのことです。

つまり、朗読マニア(特に宮沢賢治の作品)や地元鶴岡のファンにとってはちょっとした有名人が元緘黙であった過去を告白したというわけです。

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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所が行った非常に大規模な自閉症・情緒障害等の調査があります。

情緒障害特別支援学級や通級指導教室に在籍する自閉症・情緒障害等の児童生徒の人数を把握し、指導・支援の実情、卒業後の進路等を調査した研究です。この調査に選択性緘黙が含まれています。

膨大な調査の為、情緒障害特別支援学級(情緒障害特殊学級)編と通級指導教室編に2回に分けます。本記事では通級指導教室を対象とします。

情緒障害特別支援学級(情緒障害特殊学級)編はこちらです⇒情緒障害特別支援学級に通う子どもの内、緘黙は約2%以下

笹森洋樹・廣瀬由美子(2008). 小・中学校における自閉症・情緒障害等の児童生徒の実態把握と教育的支援に関する研究-情緒障害特別支援学級の実態調査 及び自閉症、情緒障害、LD、ADHD通級指導教室の実態調査から- 国立特別支援教育総合研究所. 1-49.

★概要

○基礎事項

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独立行政法人国立特別支援教育総合研究所が行った非常に大規模な自閉症・情緒障害等の調査があります。

情緒障害特別支援学級や通級指導教室に在籍する自閉症・情緒障害等の児童生徒の人数を把握し、指導・支援の実情、卒業後の進路等を調査した研究です。この調査に選択性緘黙が含まれています。

膨大な調査の為、情緒障害特別支援学級(情緒障害特殊学級)編と通級指導教室編の2回に分けます。本記事では情緒障害特別支援学級を対象とします。

通級指導教室編はこちらです⇒通級児童生徒(小中学生)の内、選択性緘黙は114人(2%以下)

笹森洋樹・廣瀬由美子(2008). 小・中学校における自閉症・情緒障害等の児童生徒の実態把握と教育的支援に関する研究-情緒障害特別支援学級の実態調査 及び自閉症、情緒障害、LD、ADHD通級指導教室の実態調査から- 国立特別支援教育総合研究所. 1-49.

★概要

○背景

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場面緘(かん)黙症とは?
ある特定の場面(例.学校)でしゃべれなくなってしまう症状を場面緘黙症といいます。言語能力や知能には問題がないにもかかわらず、話せないのです。一般的に場面緘黙症の人は自らの意思で口を閉ざしているのではなく、不安や恐怖のために話せないとされます。中にはあらゆる場面で話せない全緘黙症になる事例もあります。
プロフィール

マーキュリー2世

Author:マーキュリー2世
性別:男
緘黙経験者で、バリバリの現役緘黙だったのは小学4年?大学1年。ただし、小学4年以前はほとんど記憶喪失気味なのでそれ以前も緘黙だった可能性あり。現在も場合によっては緘黙/緘動が発動します。種々の研究に言及していますが、私は専門家ではありません。ひきこもり/自称SNEP(孤立無業者)です。

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